Запоріжжя є другим регіоном, залученим до соціальної програми Голови Благодійного Фонду Порошенка, Дружини Президента України Марини Порошенко. 7 травня в там пройшов спеціалізований тренінг «Інклюзивна освіта – рівень свідомості нації. Досвід. Перспективи. Результати», в якому прийняла участь разом з близько сотні освітян Запорізької області директор ЕНВК "ЗНЗ-ДНЗ"№6  І.Г.Марієва.  

 У тренінгу брала участь безпосередньо і пані Марина Порошенко. Мета цих тренінгів – згуртувати коло зацікавлених осіб, надати практичні рекомендації щодо розвитку та впровадження інклюзії в Україні, а головне – поділитися успішним досвідом, як знайти шляхи ефективної взаємодії між органами влади та всіма дотичними структурами. 

Марина Порошенко подякувала учасникам за бажання допомогти особливим дітям навчатися в інклюзивних класах та стати повноцінними членами українського суспільства: «Ми з вами не одні. З кожним тижнем коло однодумців по розвитку інклюзії стає все більше і більше. І я вірю, що об’єднавши зусилля, ми доведемо, що інклюзивній освіті в Україні бути!». 
По завершенню Голова Благодійного Фонду Порошенка, Дружина Президента України пані Марина Порошенко вручила учасникам сертифікати за проходження тренінгу. 

Варто відзначити, що колегія Департаменту освіти і науки Запорізької ОДА оголосила 2016 рік у Запорізькій області роком дитини з особливими потребами. Відповідним наказом затверджені спеціальні заходи та поставлена умова протягом цього року в кожному районі та місті області відкрити щонайменше одну інклюзивну школу та дитячий садочок. 

З 6 по 12 грудня 2015 року  в м. Київ проходила навчальна програма "Стратегічне планування інклюзії", що була організована  Консорціумом із удосконалення менеджмент-освіти в Україні (CEUME) у рамках проекту "Примирення в українському суспільстві: від енергії протесту до енергії творення" за підтримки Уряду Великої Британії, в якій прийняли участь члени шкільної ПМПК -  І.Г. Марієва, директор ЕНВК "ЗНЗ-ДНЗ"№6 та О.О.Бєлан, практичний психолог

Інклюзивне навчання в Україні декларується вже більше 10 років. Розроблена і законодавча база для реалізації інклюзивного навчання, але організувати справжню інклюзію в школі, місті надзвичайно складно. Є багато бар’єрів, які стають на перешкоді. Основна проблема – це фінансування інклюзивних класів. Як знайти кошти у місцевому бюджеті на зарплати додаткових штатних одиниць в школі, за які кошти пристосувати та переобладнати школи для навчання дітей з різними освітніми потребами, як організувати навчальний процес в класі для успішного навчання всіх учнів. Ці та інші проблеми вирішувались під час навчальної програми. Учасники змогли прорахувати можливі проблемні ситуації для своєї школи, міста, знайти варіанти впровадження інклюзії, скласти план дій для впровадження інклюзії.

Не менш важливим в інклюзивній освіті є виховання толерантного ставлення до дітей з особливими потребами та створення безконфліктного середовища, і це - основний з акцентів програми.

Метою програми, зокрема, є розробка стратегічних планів впровадження інклюзивного навчання в конкретних школах, районах, областях, які представляють учасники. А вони приїхали повчитися досвіду київських колег з Донецької, Луганської, Дніпропетровської, Запорізької і Харківської областей.

Відкрита спільнота "Стратегічне планування інклюзії" створена в мережі Фейсбук за адресоюhttps://www.facebook.com/groups/1023772764312594

З 1 березня 2015 року на базі Енергодарського навчально-виховного комплексу "ЗНЗ-ДНЗ" №6 починає свою роботу ресурсно-тренінговий центр з питань впровадження інклюзивної освіти. Під науковим керівництвом завідувача кафедри реабілітаційної педагогіки та здорового способу життя Запорізького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти кандидата педагогічних наук, доцента Лупінович С.М. з грудня 2010 року в закладі   розпочата дослідницько-експериментальна робота з проблеми «Інклюзивне навчання дітей з особливими освітніми потребами в умовах загальноосвітнього закладу методом моделювання». На даний час в закладі два класа з інклюзивною формою навчання (2-Б та 4-В), працює кваліфікована команда педагогічного та медичного супроводу, розроблені авторські програми корекційно-розвиткової роботи за різними напрямками (діти з ДЦП, слабочуючи діти, гіперактивні діти).

Вступає в силу закон про навчання дітей з інвалідністю в загальноосвітніх школах

В Україні з 1 січня вступає в силу закон № 1324-VII «Про внесення змін до деяких законів України про освіту щодо організації інклюзивного навчання». Закон запроваджує часткове або повне утримання за рахунок держави дітей з інвалідністю, забезпечення безоплатним гарячим харчуванням у загальноосвітньому навчальному закладі дітей, які потребують соціальної допомоги і навчаються в спеціальних та інклюзивних класах загальноосвітніх навчальних закладів.«Прийняття запропонованого акту дасть можливість продовжити вирішення проблем поступової інтеграції осіб з обмеженими можливостями здоров’я в суспільне життя, надасть можливість здобувати освіту відповідного рівня разом із однолітками шляхом організації інклюзивного навчання«, — йдеться у пояснювальній записці.

МОН пропонує на громадське обговорення проект типових навчальних планів спеціальних загальноосвітніх навчальних закладів ІІІ ступеня

З метою приведення навчальних планів спеціальних загальноосвітніх навчальних закладів ІІІ ступеня у відповідність до державних норм, встановлених Гігієнічними вимогами до улаштування, утримання і режиму спеціальних загальноосвітніх шкіл (шкіл-інтернатів) для дітей, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку, та навчально-реабілітаційних центрів (наказ Міністерства охорони здоров’я від 20.02.2013 № 144) розроблено проект наказу Міністерства освіти і науки України «Про затвердження типових навчальних планів ІІІ ступеня для дітей, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку».